| DISEÑO DE TAREAS/PROYECTOS COMPETENCIALES Y/O MULTICOMPETENCIALES |
| Programación Competencial Unidad didáctica número : 7 | Trimestre: | Nivel: |
| Unidad 7. Bloque 2: materia y energía Bloque 3: transparencia de energía. | 2º trimestre | 2 eso |
| Título 2 | Área | |
| La energía que nos llega del sol | Ciencias naturales, matemáticas, educación plástica,lengua castellana y literatura. | |
| Breve descripción de la tarea: 3 | Objetivos de Etapa 4 | ||
| Elaboración de una propuesta meteorológica de nuestro país y concretamente de nuestra localidad. Para ello buscan información en la web en grupos de tres alumnos y después lo explicarán a sus compañeros. | b, e, f, g, h, l | ||
| Objetivos de Área 4 | |||
| 1, 3, 4, 5, 7 D.231 a, b, c, f | |||
| Contenidos 5 | |||
| La energía solar, atmósfera, hidrosfera. Agentes geológicos. Esquemas gráficos y fotografías. Interpretación de mapas meteorológicos. Interés por conocer las características de nuestro planeta. Actitud positiva y activa hacia medidas para evitar el calentamiento global. Educación para la salud. Expresión y comprensión oral adecuada. Dominio de vocabulario y expresiones relativas al tema. Actitud adecuada de trabajo en gran y pequeño grupo. | |||
| Contextos 6 | |||
| Energía solar, atmósfera, gráficas, búsqueda de información en soporte digital, expresión plástica y visual como síntesis del tema. | |||
| Secuenciación de Actividades 7 | Metodología 8 | Recursos 9 | |
| Presentación y explicación de la unidad | Exposición por parte del profesor | Buscador web | |
| Realizar actividades del tema | Trabajo individual | TV | |
| Hacer resumen en grupo | Debate | Pizarra digital | |
| Elección del proyecto a partir de una lluvia de ideas | Dinámica de grupo | cartulina | |
| Elección del diseño y formato del trabajo | Trabajo cooperativo | mapa | |
| Realización del trabajo. | Investigación en pequeño grupo | murales | |
| Presentación y exposición del proyecto | Exposición por parte del alumnado | Material fungible | |
| Composición final en grupo de un blog con la información que se ha recogido a lo largo del trabajo | Trabajo en grupo | | |
| Criterios/indicadores de evaluación: 10 | |||
| Participa en situaciones de comunicación en el aula en la exposición del trabajo. Localiza. información explicita y realizar inferencias directas en la lectura de textos, interpretación de gráficas Utiliza instrumentos, técnicas y materiales adecuados al producto artístico que se pretende. Obtiene información relevante sobre hechos o fenómenos atmosféricos. Valora el aprovechamiento de la energía solar. | |||
GRADO DE CONSOLIDACIÓN DE LAS DE LAS DIMENSIONES DE LAS CCBB REQUERIDO EN LA RESOLUCIÓN DE LA TAREA/PROYECTO
| Dimensiones o subcompetencias: 1 Iniciado 2 Medio 3 Avanzado 4 Experto | 1 | 2 | 3 | 4 |
| DIM 1-1 Comunicación oral: la escucha__ | | X | | |
| DIM 1-2 Comunicación oral: el habla__ | | X | | |
| DIM 1-3 Comunicación oral: el diálogo__ | | X | | |
| DIM 1-4 Comunicación escrita: la lectura__ | | X | | |
| DIM 1-5 Comunicación escrita: la escritura__ | | | X | |
| DIM 1-6 Uso funcional de una segunda lengua__ | | X | | |
| DIM 2-1 Comprensión, representación y medida del espacio__ | X | | | |
| DIM 2-2 Comprensión y representación relaciones entre variables__ | X | | | |
| DIM 2-3 Comprensión y representación de incertidumbre y azar__ | X | | | |
| DIM 2-4 Resolución de problemas relacionados con la vida diaria__ | | X | | |
| DIM 3-1 Comprensión e interpretación mundo físico e interacciones_ | | | X | |
| DIM 3-2 Implementación de proyectos científicos y tecnológicos.__ | | X | | |
| DIM 3-3 Práctica de valores__ | | X | | |
| DIM 3-4 Cuidados de la salud y del medioambiente __ | | X | | |
| DIM 4-1 Conocimiento y aplicación de herramientas técnicas__ | | X | | |
| DIM 4-2 Búsqueda y tratamiento de la información __ | | | X | |
| DIM 4-3 Herramientas electrónicas de comunicación__ | | | X | |
| DIM 4-4 Uso ético y crítico de la información y el conocimiento__ | | X | | |
| DIM 5-1 Relaciones personales__ | | X | | |
| DIM 5-2 Habilidades para el trabajo cooperativo eficiente__ | | X | | |
| DIM 5-3 Participación democrática y ejercicio de ciudadanía__ | | | X | |
| DIM 5-4 Comprensión, respeto y práctica de valores sociales__ | | | X | |
| DIM 5-5 Conocimiento e interacción de la realidad social__ | | X | | |
| DIM 6-1 Valoración crítica y de disfrute de las expresiones artísticas_ | | | X | |
| DIM 6-2 Elaboración propia de creaciones artísticas__ | | | X | |
| DIM 6-3 Patrimonio cultural y artístico de los pueblos __ | | | X | |
| DIM 6-4 Construcción cultural compartida__ | | X | | |
| DIM 7-1 Conocimiento de las propias capacidades__ | | X | | |
| DIM 7-2 Automotivación y autoestima__ | | X | | |
| DIM 7-3 Planificación, hábitos de estudio y desarrollo de proyectos__ | X | | | |
| DIM 7-4 Técnicas de aprendizaje y autorregulación__ | X | | | |
| DIM 8-1 Conocimiento, confianza y autoevaluación de uno mismo__ | X | | | |
| DIM 8-2 Práctica de valores__ | | X | | |
| DIM 8-3 Innovación y creatividad__ | | | X | |
| DIM 8-4 Implementación de proyectos personales o cooperativos__ | | X | | |
| DIM 8-5 Espíritu emprendedor__ | | X | | |
