Referente al alumnado, evaluo la tarea competencial basándome en los siguientes instrumentos de evaluación:
· Portafolios: es un documento personal del alumno dónde se hacen recopilaciones con ayuda del maestro,(su punto de vista en relación al trabajo realizado).
· Diario de aprendizaje: en éste hacen registros por escrito como actividades, resúmenes, experiencias. A partir de ello se recoge gran cantidad de información referente a los aprendizajes adquiridos, intereses hacia el proyecto realizado, descubrimientos que han realizado a través de la investigación en la web, lecturas, dudas y preguntas que le han surgido a lo largo del trabajo.
· Observación en el aula: a partir de ella se obtienen datos del comportamiento del alumnado en el aula, cuando trabajan individualmente y cuando trabajan en grupo, consiguiendo datos concretos.
· Tarea y rúbricas: con ello se procura ver lo que el alumno/a puede hacer o no puede hacer.
Como maestro, compruebo la eficacia de mi acción didáctica, para ello:
· Pido opinión al equipo docente para que valoren la tarea competencial
· También se comenta con la clase la trayectoria de la tarea, para ver si ha sido positiva o no.
· Valoro el uso del blog.
· Por otra parte, la evaluación del equipo educativo en su conjunto permite detectar factores relacionados con el funcionamiento de la coordinación, las relaciones personales, el ambiente de trabajo, las formas organizativas, etc., que son elementos muy significativos en el funcionamiento de un centro.
Por otro lado hay que comentar la evaluación del proceso de enseñanza, que incluirá los siguientes aspectos:
· La organización del aula, ambiente entre los niños y la relación entre el profesorado y el alumnado.
· La coordinación entre los maestros de un mismo ciclo.
· La regularidad y calidad de la relación con los padres y la participación de éstos en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
· La adecuación de los objetivos.
· La validez de la secuenciación de los contenidos.
· La idoneidad de: metodología, materiales curriculares y didácticos empleados.
· La inclusión de las TIC.
Para la evaluación necesitamos una recopilación de elementos que faciliten el seguimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos y el propio de la enseñanza, agilizando la recogida de datos, para ello utilizamos estos instrumentos de evaluación son:
· Observación del proceso de aprendizaje: hacer un seguimiento directo a través de las actividades estructuradas en el plan de trabajo.
· Diario de clase: recoger información sobre la actividad cotidiana.
· Anecdotarios: recoger aspectos llamativos de lo ocurrido en la actividad escolar.
· Conversación: hablar y escuchar a los niños del grupo individual o colectivamente.
· Contrastes de experiencias: contrastar experiencias con los demás y reflexionar para realizar una posible mejora.
· Pruebas específicas.
